ვინ ვართ ჩვენ
ჩვენი ისტორია
ჩვენი მიდგომა
ჩვენი გუნდი
რას ვაკეთებთ
ფსიქო-საგანმანათლებლო სერვისები
ოკუპაციური თერაპია
საოჯახო და სათემო სერვისები
რეგიონული სკოლების პროგრამა
გრანტები
მოდი ვითამაშოთ ერთად
შუქი მოვიდა
მშობლის სკივრი
ინიციატივები
რესურსები
ტრენინგები
სკოლა
სერვისები
ტრენინგები ჯანმრთელობის შესახებ
ტრენინგები სახლის პირობებში
დისტანციური(ონლაინ)
სტიპენდიები
ტონი-4
ბიბლიოთეკა
რთული ქცევის მართვა და პოზიტიური მშობლობა
მოტორული და ფუნქციური უნარების განვითარების ხელშეწყობა
განვითარების დარღვევები და სპეციალური საჭიროებები
სოციალურ-ემოციური უნარების განვითარების ხელშეწყობა
აკადემიური და შემეცნებითი უნარების განვითარების ხელშეწყობა
კომუნიკაციის, ენისა და მეტყველების უნარების განვითარების ხელშეწყო
კონტაქტი
English
ქართული
ვინ ვართ ჩვენ
ჩვენი ისტორია
ჩვენი მიდგომა
ჩვენი გუნდი
რას ვაკეთებთ
ფსიქო-საგანმანათლებლო სერვისები
ოკუპაციური თერაპია
საოჯახო და სათემო სერვისები
რეგიონული სკოლების პროგრამა
გრანტები
მოდი ვითამაშოთ ერთად
შუქი მოვიდა
მშობლის სკივრი
ინიციატივები
რესურსები
ტრენინგები
სკოლა
სერვისები
ტრენინგები ჯანმრთელობის შესახებ
ტრენინგები სახლის პირობებში
დისტანციური(ონლაინ)
სტიპენდიები
ტონი-4
ბიბლიოთეკა
რთული ქცევის მართვა და პოზიტიური მშობლობა
მოტორული და ფუნქციური უნარების განვითარების ხელშეწყობა
განვითარების დარღვევები და სპეციალური საჭიროებები
სოციალურ-ემოციური უნარების განვითარების ხელშეწყობა
აკადემიური და შემეცნებითი უნარების განვითარების ხელშეწყობა
კომუნიკაციის, ენისა და მეტყველების უნარების განვითარების ხელშეწყო
კონტაქტი
English
ქართული
განვითარების დარღვევები და სპეციალური საჭიროებები
ხშირად დასმული კითხვები პანდემიის პერიოდში სხვადასხვა მომსახურების მიღებასთან დაკავშირებით
ინკლუზიური განათლების ფორმები
ბავშვის ადრეული განვითარება
გავრცელებული მითები ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერქატივობის შესახებ
განსაკუთრებული საჭიროებებს მქონე ბავშვების დედმამიშვილები
გავრცელებული მითები დისლექსიის შესახებ
გავრცელებული მითები აუტიზმის შესახებ
რეკომენდაციები ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტივობის სინდრომის მქონე ბავშვებისთვის
აუტიზმის სპექტრის აშლილობის მქონე ბავშვების მხარდაჭერა პანდემიის პერიოდში
რეკომენდაციები მხედველობითი დარღვევის მქონე პირებისთვის პანდემიის პერიოდში
ინკლუზიური პროფესიული განათლება
სმენასთან დაკავშირებული სირთულეები
ბავშვის საკომუნიკაციო პასპორტი
რატომაა მნიშვნელოვანი სწავლისა და ქცევის სირთულის მქონე ბავშვის მოტივაციის შენარჩუნება?
სმენასთან დაკავშირებული სირთულეები
მშობლის თანამონაწილეობის მნიშვნელობა ბავშვის რეაბილიტაციის პროგრამაში
აკომოდაცია - ცვლილებები სასწავლო გარემოში
კოვიდ-19-ით დაავადებული პირების შემდგომი რეაბილიტაციის პროცესის მხარდაჭერა
სრულფასოვანი დასვენება და მისი დადებითი შედეგები
ტიკები
გავრცელებული მითი დისლექსიის შესახებ
გავრცელებული მითები აუტიზმის შესახებ
„მშობლის მიმართვა სამინისტროს მულტიდისციპლინურ გუნდთან“
„რა შეიძლება იყოს სამინისტროს მულდისიციპლინურ გუნდთან მიმართვის მიზანი?“
„ინკლუზიურ განათლებაში ჩართული სპეციალისტების ფუნქციები და მოვალეობები“-1
„ინკლუზიურ განათლებაში ჩართული სპეციალისტების ფუნქციები და მოვალეობები“-2
„სპეციალური მასწავლებლის ფუნქცია-მოვალეობები“
„რეგულაციები და სერვისები პირველ კლასში რეგისტრაციის პროცესში სსსმ მოსწავლეებისთვის“
„როგორ ხდება სკოლის მიერ სპეციალური მასწავლებლის და ინკლუზიური განათლების სპეციალისტის აყვანა?“
Spread the love
Tell us what you think
Tell us what you think